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在当前这个快节奏时代,“快餐化”的东西太多了,日常饮食、发明创造、学位文凭甚至恋爱结婚,充斥整个浮躁的社会。如果我们连最后一块严肃、稳重的国学阵地都“快餐化”了,那么,中国还能靠什么向世界宣称自己是“文明古国”、“中华文化博大精深”呢?

许多企业用工往往有交押金的规定,但是,笔者怎么也没想到,这种交押金的做法也开始慢慢被义务教育阶段的一些学校借用了。前年9月,笔者的儿子和儿媳出外打工,孙子也随父母去外地借读。办理转学证明时,学校要收200元转学押金,否则就不予办理。孩子必须凭转学证明才能入学继续读书,无奈,家长只能照办。

在提升学科建设水平的同时,不断提高科技创新能力。以服务为宗旨、在贡献中求发展,主动融入区域创新体系建设;充分发挥学校学科综合、人才汇聚的优势,紧密结合地方经济建设和发展的需要,不断创新参与产学研结合的实践模式;通过加强校企、校际合作、促进产学研结合,激发科技研发创新的活力。按照“高位定标、服务地方”的思路,一手抓高层次的基础研究和高新技术研究,积极争取、承担国家和地方重大科研任务;一手抓面向实际特别是面向本省经济社会发展的应用课题研究,为地方经济社会发展和科技进步服务。学校科学研究水平逐步提高,为国家特别是本省经济建设、科技创新和社会发展服务的能力明显增强。

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1990年6月13日~16日全国高等学校后勤工作会议暨表彰会在武汉市召开。国家教委主任助理朱育理到会并作工作报告。102所高校和505名后勤工作者受到国家教委的表彰。会议向从事高校后勤工作30年的老同志颁发荣誉证书和证章。7月31日,国家教委办公厅公布了表彰全国高等学校后勤工作先进集体和先进个人的决定和名单。9月3日,国家教委办公厅印发了会议纪要和朱育理的讲话。

新华网石家庄2月23日电(许静)河北省近日发布的《河北省农村义务教育阶段免费教科书循环使用办法(试行)》规定,从今年春季学期起,全省实行免费教科书循环使用。

是的,只有“0.4分~1.2分”之差,从数字大小上讲,确实是“影响不大”,较之高考加分动辄10分、20分来说,似乎可以“忽略不计”。但是,他们忘记了面试加分政策,一旦“差之毫厘”,招考就会“谬以千里”。为了吸引和留住人才,付出有损社会公平公正的代价,到底是尊重人才,还是对人才的“附庸”与献媚?

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据《中国青年报》报道,这些天,山东省地方性法规《山东省义务教育条例(草案)》正在公开征求意见。到本月下旬,该省将举行立法听证会,听取民众的意见和建议。这部法规草案的最大争议点,在于它明确规定“在职教师不得从事有偿家教活动”,从而引发了社会各界的激烈争论。

除了现场招聘会,随着网络的发展,网上求职也逐渐普及。近几年,北京市教委大力加强毕业生就业工作信息化建设,加大经费投入力度,建成了“北京高校毕业生就业管理平台”、“北京高校毕业生就业服务平台”、“北京高校毕业生就业短信平台”,通过网上招聘会的形式,给毕业生提供就业岗位。北京市教委全年计划举办网上双选招聘会5场以上,招聘单位2800家以上,招聘职位1万个以上。实现与各省(市、区)毕业生服务机构网站链接,提供部分省(市、区)的毕业生招聘信息,提供各省(市、区)的就业政策、接收毕业生手续流程和联系方式,为高校和毕业生提供方便。

2006年下半年申请办理北京市高等教育自学考试学士学位的考生,请于2007年4月10日、11日(上午9:00—11:30,下午1:30—4:00)到北京教育考试院领取学士学位证书,具体安排如下:

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“周口市属经济欠发达的农业大市,来上中职的不少是家庭经济困难的农家子弟,半工半读的办学模式不但稳定了生源,而且提高了培养质量,为贫困地区的中职发展开辟了一条切实可行的新路子。”商水县第一职业中专校长张运动说。作为最早开展半工半读的学校,2005年3月,商水一职专结合本校教学工作和学生家庭状况的实际,利用暑假期间首次派出即将毕业的420名学生赴广东惠州光弘科技、惠州东亚科技、广州毅力集团等3家大型企业开展半工半读。实习期间,学生们掌握了很多课堂里、书本上学不到的知识,提高了操作技能,并领到了130多万元的工资。首次尝试的成功,在学生中间引起强烈反响,同时也更加坚定了学校进一步实施这种办学模式的信心。今年3月下旬,该校生物科学类、机电类、电子类、经管类专业的700余名三年级学生赴昆山宣特、苏州伸铭等10多家台资企业进行顶岗实习。这批学生在8月底圆满完成实习任务,带回工资300余万元。秋季开学,又有820名学生赴企业上岗,预计12月底返校。据统计,2007年该校可输出实习学生2000人次左右,带回近1000万元的劳动报酬,部分学生5个月的工资超过了6000元。

 《中国教育报》2006年12月2日第3版

对现在的“全民炒股”状况,李德峰表示,这其实是一个不好的导向,因为中国的股票市场运行还不是很稳定,风险较大。另外,针对社会上一部分人把住房作为投资手段的做法,李德峰说:“这种手段也不太好,一方面风险大,另一方面和中国的国情也不相符,不建议教师群体用这些投资方式。”

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南京师范大学成立了由校领导牵头的校创业教育指导委员会,全面领导、组织和协调创业教育工作,出台了《南京师范大学大学生创业教育示范校建设实施办法》等文件,成立“校大学生就业创业研究中心”,开展大学生就业创业的测评与咨询、指导与服务。在日常的学生工作中还通过就业指导课程、创业知识讲座、创业活动等形式,为创业教育营造了浓郁的氛围。

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深喉爆料、投稿:guoren@zhidx.com

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